Bruno Racine et Umberto Eco: "Le livre ne mourra pas"
L'EXPRESS : Par Marianne Payot, publié le 22/10/2009 10:38 - mis à jour le 22/10/2009 15:53
Umberto Eco et Bruno Racine, président de la Bibliothèque nationale de France
…......
Quels sont les autres enjeux majeurs ?
B. R. : En matière d'éducation : la lecture lente. La logique de la lecture - fastidieuse - sur écran est le zapping, l'accès direct et rapide. Cela ouvre des possibilités considérables, au détriment, parfois, de l'appropriation lente d'un texte dans son intégralité. Le livre classique est à cet égard irremplaçable. Cet apprentissage de la lecture pourrait faire contrepoids aux possibilités infinies, mais fragmentaires du numérique.
U. E. : Il faudrait peut-être revenir à la lecture à haute voix. Selon saint Augustin, saint Ambroise a été le premier homme à lire sans bouger les lèvres. Avant le ive siècle, les gens lisaient à haute voix, car il n'y avait pas de ponctuation. L'une des conquêtes de la civilisation de demain sera peut-être de ressusciter la lecture à voix haute.
B. R. : Je suis cent fois d'accord. Et si je puis me permettre un peu de publicité, l'exposition-manifeste d'Alain Fleischer, dans l'ancienne salle de lecture de la Bibliothèque nationale, sera constituée de lectures à haute voix (1). La lecture engage tout le corps, elle engage autrui. Voilà une dimension que l'éducation française, trop abstraite, trop cérébrale, a abandonnée.
U. E. : Il y a une analogie entre l'Italie et la France. Quand j'ai vu en Allemagne, il y a vingt ans, des gens payer 5 marks pour m'entendre lire en italien, je me suis dit : "Ils sont fous." En Italie, il fallait les payer pour venir. Je me souviens encore de ce stupide critique italien - pléonasme - qui disait que les poètes étaient incapables de lire leurs poèmes.
…....
1) Choses lues, choses vues, du 23 octobre 2009 au 31 janvier 2010, à la Bibliothèque nationale de France, site Richelieu (Paris IIe). LeBruno
vendredi 23 octobre 2009
mercredi 30 septembre 2009
Divagation : Pourquoi lire à haute voix?
Lire à haute voix, c'est se proposer de partager des émotions avec un auditoire.
Être ému, quelle chance ! Ce sentiment profond est toujours surprenant lorsqu'il nous envahit, nous transporte ailleurs . Cette ivresse soudaine est la preuve que nous sommes présents au monde, qu'on peut être touché. Chacun a pu expérimenter à quel point il constate ensuite qu'il est mieux préparé à comprendre et à vivre la réalité quotidienne. C'est par le détour du rêve, des impressions que l'on s'immisce au cœur de la réalité, d'où le rôle prééminent des poètes.
Nous nous trouvons impuissants quand nous voulons partager la richesse d'une émotion ressentie : difficulté à la saisir, incapacité de trouver les mot pour la dire, pudeur et bien d'autres raisons. En revanche il nous reste la solution d' offrir une « source d'émotions » jaillissante où chacun trouvera son compte.
Être ému par un même spectacle nous rapproche même si ce que chacun en retient est différent des autres spectateurs : chacun porte ses propres lunettes lorsqu'il contemple le monde. Pourtant il y a partage, connivence.
Le livre tient une place éminente parmi les multiples sources d'émotions : souvenez-vous de la dernière phrase lue qui vous a touché aux larmes. Son puissant pouvoir d'évocation vous a surpris quand vous l'avez relue plusieurs fois. Les images s'enchaînaient et se bousculent en cascades.
Lire à haute voix c'est proposer à notre public d'entrer en résonance avec l'auteur dont on présente un texte. C'est lui faire partager un contenu magique dont l'écrivain nous a fait cadeau. Quand tout se passe bien, l'émotion gagne les auditeurs. Le lecteur à haute voix perçoit ce changement non seulement quand il lève les yeux du textes pour scruter l'expression des visages , mais aussi par de petits signes multiples tels, par exemple que la qualité du silence. Chacun réalise qu'il se passe quelque chose d'extra-ordinaire et savoure l'instant transformé.
Quand on réalise ce qu'à d'exceptionnel cette situation, on ne s'étonne plus que les membres du groupe éprouvent des difficultés à s'exprimer à l'issue de la lecture d'un texte. C'est ainsi qu'à la sortie d'une séance de cinéma, alors que le film nous a touché, nous restons sans voix au moment où la personne qui nous accompagne nous demande ce que l'on en a pensé. Il nous faut un peu de temps pour nous arracher à l'état d'enchantement : on lui en veut d'ailleurs un peu de nous faire redescendre sur terre.
Ces considérations s'appliquent, de mon point de vue, à l'ensemble des activités proposées par notre association : porter des livres ou nous inviter à prendre place sur le tapis volant des conteuses. Nous cherchons tous à faire partager des émotions. Quel bel objectif !
Je vous souhaite de rencontrer bien des sources d'émerveillement en vous rappelant que cela exige d'allouer de l'attention aux petites choses, elles vous le rendront au centuple.
Être ému, quelle chance ! Ce sentiment profond est toujours surprenant lorsqu'il nous envahit, nous transporte ailleurs . Cette ivresse soudaine est la preuve que nous sommes présents au monde, qu'on peut être touché. Chacun a pu expérimenter à quel point il constate ensuite qu'il est mieux préparé à comprendre et à vivre la réalité quotidienne. C'est par le détour du rêve, des impressions que l'on s'immisce au cœur de la réalité, d'où le rôle prééminent des poètes.
Nous nous trouvons impuissants quand nous voulons partager la richesse d'une émotion ressentie : difficulté à la saisir, incapacité de trouver les mot pour la dire, pudeur et bien d'autres raisons. En revanche il nous reste la solution d' offrir une « source d'émotions » jaillissante où chacun trouvera son compte.
Être ému par un même spectacle nous rapproche même si ce que chacun en retient est différent des autres spectateurs : chacun porte ses propres lunettes lorsqu'il contemple le monde. Pourtant il y a partage, connivence.
Le livre tient une place éminente parmi les multiples sources d'émotions : souvenez-vous de la dernière phrase lue qui vous a touché aux larmes. Son puissant pouvoir d'évocation vous a surpris quand vous l'avez relue plusieurs fois. Les images s'enchaînaient et se bousculent en cascades.
Lire à haute voix c'est proposer à notre public d'entrer en résonance avec l'auteur dont on présente un texte. C'est lui faire partager un contenu magique dont l'écrivain nous a fait cadeau. Quand tout se passe bien, l'émotion gagne les auditeurs. Le lecteur à haute voix perçoit ce changement non seulement quand il lève les yeux du textes pour scruter l'expression des visages , mais aussi par de petits signes multiples tels, par exemple que la qualité du silence. Chacun réalise qu'il se passe quelque chose d'extra-ordinaire et savoure l'instant transformé.
Quand on réalise ce qu'à d'exceptionnel cette situation, on ne s'étonne plus que les membres du groupe éprouvent des difficultés à s'exprimer à l'issue de la lecture d'un texte. C'est ainsi qu'à la sortie d'une séance de cinéma, alors que le film nous a touché, nous restons sans voix au moment où la personne qui nous accompagne nous demande ce que l'on en a pensé. Il nous faut un peu de temps pour nous arracher à l'état d'enchantement : on lui en veut d'ailleurs un peu de nous faire redescendre sur terre.
Ces considérations s'appliquent, de mon point de vue, à l'ensemble des activités proposées par notre association : porter des livres ou nous inviter à prendre place sur le tapis volant des conteuses. Nous cherchons tous à faire partager des émotions. Quel bel objectif !
Je vous souhaite de rencontrer bien des sources d'émerveillement en vous rappelant que cela exige d'allouer de l'attention aux petites choses, elles vous le rendront au centuple.
jeudi 7 mai 2009
Deuxième rencontre amicale des lecteurs à haute voix bénévoles
La deuxième rencontre amicale des lecteurs à haute voix de l'association la bib' à dom' se déroulera
Si vous êtes intéressé à participer à cette rencontre, dans la limite des places disponibles, inscrivez-vous en envoyant un mel à : lectureahautevoix@gmail.com
Vous recevrez une confirmation de votre inscription.
Des informations peuvent vous être fournies à cette même adresse.
- le lundi 23 novembre
- de 14 h 30 à 16 h 30
- salle de la découverte
- bibliothèque municipale de la Part-Dieu à Lyon
Si vous êtes intéressé à participer à cette rencontre, dans la limite des places disponibles, inscrivez-vous en envoyant un mel à : lectureahautevoix@gmail.com
Vous recevrez une confirmation de votre inscription.
Des informations peuvent vous être fournies à cette même adresse.
lundi 22 décembre 2008
3 citations de Miochel Tournier
Georges nous fait passer 3 citations de Michel Tournier
De Michel Tournier ("Le vagabond immobile"):
"Le mot latin liber signifie libre, enfant, livre,écorce et vin. Ces cinq significations possèdent à coup sûr une connotation difficile à cerner mais profonde, émouvante et belle"
et encore:
" Enfant. Il est aveugle de naissance et je lui fais la lecture à haute voix. Cependant sa main se pose sur mon bras, ou vient se loger dans la mienne. Parfois, timidement, je l'interroge sur ce qu'évoquent certains mots dans son esprit: lumière, ombre, soleil, verdure, feu. Il me dit: " Je sais ce que c'est que l'obscurité: c'est quand je ne te touche plus." La phrase paraît d'abord échapper à mon attention. Mais peu à peu, me revenant sans trêve ni relâche, elle grandit, grossit, prend des proportions effrayantes. C'est que je me sens de plus en plus indigne de l'entendre."
Belle évocation de ce que peut impliquer la lecture à haute voix.
De Michel Tournier ("Le vagabond immobile"):
"Le mot latin liber signifie libre, enfant, livre,écorce et vin. Ces cinq significations possèdent à coup sûr une connotation difficile à cerner mais profonde, émouvante et belle"
et encore:
" Enfant. Il est aveugle de naissance et je lui fais la lecture à haute voix. Cependant sa main se pose sur mon bras, ou vient se loger dans la mienne. Parfois, timidement, je l'interroge sur ce qu'évoquent certains mots dans son esprit: lumière, ombre, soleil, verdure, feu. Il me dit: " Je sais ce que c'est que l'obscurité: c'est quand je ne te touche plus." La phrase paraît d'abord échapper à mon attention. Mais peu à peu, me revenant sans trêve ni relâche, elle grandit, grossit, prend des proportions effrayantes. C'est que je me sens de plus en plus indigne de l'entendre."
Belle évocation de ce que peut impliquer la lecture à haute voix.
dimanche 7 décembre 2008
Georges Petit : Que lire aux personnes âgées
Vous trouverez ci dessous, le texte qui reprend l'essentiel de l'intervention de Georges Petit lors de notre première rencontre de lecteurs du 1er décembre.
Nous le remercions pour son apport très intéressant et opérationnel.
Nous le remercions pour son apport très intéressant et opérationnel.
Georges Petit : QUELS TEXTES LIRE AUX PERSONNES AGEES ?
Un choix passionnant et…pas si facile.
Apporte distraction, évasion du quotidien.
Entre en résonance avec les auditeurs
Apporte quelques éléments « positifs » : réconfort, philosophie, humour…
Plait au lecteur.
Ce qui marche bien : (selon moi)
Les textes courts de bons « raconteurs d’histoires » (a)
Les extraits de romans ou de récits sur l’enfance, la vie au « bon vieux
temps… » (b)
Les livres de contes des différentes traditions (c)
A « petite dose » : La poésie (d)
Ce qui marche moins bien et parfois pas du tout :
Les textes trop longs (à moins d’un bon découpage dans la séance ou d’un
montage)
Les textes confus et filandreux, trop longuement descriptifs, trop
« intellectuels », trop complexes…
Comment trouver de bons textes ?
Fouiller dans sa propre bibliothèque
Se servir des listes offertes par l’Association ( blog )
S’inspirer des catalogues, ou rayons, de livres lus enregistrés.
Echanger avec d’autres lecteurs…
Georges Petit : petitgm@wanadoo.fr
PREMIERS ELEMENTS DE « REPERTOIRE »
Exemples
a) Textes courts de bons raconteurs d’histoires :
« Les contes de la bécasse » - Guy de Maupassant – Le livre de Poche
La rempailleuse- Ce cochon de Morin- Les sabots – Pierrot…
« Les lettres de mon moulin »- Alphonse Daudet- Le Livre de Poche
Le secret de Maître Cornille- Les étoiles-Le curé de Cucugnan- La chèvre de Monsieur Seguin.
« Le trésor des Alpilles » Yvan Audouard- Plon
Hold Up à Pertuis- La terrible vengeance d’Euloge de Mouries- Quatre cailloux blancs dans le creux de la main- Un accident incompréhensible.
« L’arbre du mensonge » - Marcel Scipion – Seghers
L’arbre du mensonge- Lou pitchoun- Le déserteur-
« Solitude de la pitié » - Jean Giono – Gallimard
Solitude de la pitié – La main- Jofroi de la Maussan-
b) Ouvrages dont il est facile d’extraire des passages, comme de petites nouvelles.
« La charrette bleue » - René Barjavel- Plon
« La gloire de mon père » -Marcel Pagnol –Bordas
« Le premier homme » - Albert Camus- Folio
« Les promesses de l’aube » -Romain Gary – Folio
« Les petits bonheurs » - Bernard Clavel- Albin Michel
Recueil autobiographique sur la jeunesse de l’auteur.
« La gerbe d’or » - Henri Béraud- Visibilis
Une enfance lyonnaise.
c) Contes des différentes traditions :
« L’arbre d’amour et de sagesse » - Henri Gougaud – Points Seuil
La mère des contes-Les quatre fils- Le coffre- Nurudin le cordelier- Les trois clés-etc.
« Contes des sages juifs, chrétiens et musulmans »- Jean-Jacques Fdida- Seuil
Le chemin du paradis- Le cœur de la mère-Les trois frères et le chamelier-etc.
d) Poésie :
Les anthologies et, par exemple :
« Et toi mon cœur pourquoi bats-tu » - Jean d’Ormesson- Folio.
Vieille chanson du jeune temps (Victor Hugo)- Le temps des cerises (Clément)
vendredi 7 novembre 2008
Les diverses possibilités de lecture à haute voix.
Nous ouvrons cette nouvelle rubrique qui s'enrichira au fur et à mesure des apports des uns et des autres.
Elle devrait être très utile à ceux qui ont envie de se lancer dans cette activité à titre bénévole sans bien savoir comment s'y prendre.
Nous envisageons de mettre à la disposition des personnes intéressés un tableau public/ modalités.
Dans ce premier billet évoquons
- enfants des écoles, des centres de loisirs, des crèches ou des bibliothèques : lire et faire lire.
Elle devrait être très utile à ceux qui ont envie de se lancer dans cette activité à titre bénévole sans bien savoir comment s'y prendre.
Nous envisageons de mettre à la disposition des personnes intéressés un tableau public/ modalités.
Dans ce premier billet évoquons
- enfants des écoles, des centres de loisirs, des crèches ou des bibliothèques : lire et faire lire.
- Attention: la charte du lecteur de cette association précise " le lecteur doit être retraité ou âgé d'au moins 50 ans"
- en rédigeant un commentaire
- en nous envoyant un courriel à lectureahautevoix@gmail.com
lundi 3 novembre 2008
Un article intéressant d'une lectrice professionnelle
Vous trouverez ici, un article un peu ancien, toutefois très intéressant de Marianne Cantacuzène, lectrice publique.
Bonne lecture
Bonne lecture
vendredi 31 octobre 2008
Rencontre à Lyon, avec Marius Daniel Popescu
Tour de France des écrivains européens
octobre-décembre 2008
Rencontre avec
Marius Daniel Popescu
écrivain (Roumanie)
Modération
Jean-Pierre Longre
Mardi 4 Novembre à 17h30
Université Lyon III
15, Quai Claude Bernard
Salle Vincent (aile nord, premier étage)
Marius Daniel Popescu est né 1963, en Roumanie. Il est établi à Lausanne depuis 1990, où il gagne sa vie en qualité de chauffeur de bus. S’il est avant tout connu pour son oeuvre poétique, Popescu s’est affirmé au cours des dernières années comme un redoutable prosateur. Proche du quotidien par sa poésie, dans une veine rappelant parfois le lyrisme urbain d’un Raymond Carver ou d’un Charles Bukowski, Marius Daniel Popescu a lancé dès 2004 un journal littéraire :
Le Persil. Il écrit aujourd’hui directement en français. Dans La Symphonie du loup (José Corti, 2007), il exhume ses souvenirs d’enfance à une époque où la Roumanie était encore en proie à la dictature et aux brûlures de l’Histoire.
Contact
Benoît Auclerc – benoit.auclerc@univ-lyon3.fr
octobre-décembre 2008
Rencontre avec
Marius Daniel Popescu
écrivain (Roumanie)
Modération
Jean-Pierre Longre
Mardi 4 Novembre à 17h30
Université Lyon III
15, Quai Claude Bernard
Salle Vincent (aile nord, premier étage)
Marius Daniel Popescu est né 1963, en Roumanie. Il est établi à Lausanne depuis 1990, où il gagne sa vie en qualité de chauffeur de bus. S’il est avant tout connu pour son oeuvre poétique, Popescu s’est affirmé au cours des dernières années comme un redoutable prosateur. Proche du quotidien par sa poésie, dans une veine rappelant parfois le lyrisme urbain d’un Raymond Carver ou d’un Charles Bukowski, Marius Daniel Popescu a lancé dès 2004 un journal littéraire :
Le Persil. Il écrit aujourd’hui directement en français. Dans La Symphonie du loup (José Corti, 2007), il exhume ses souvenirs d’enfance à une époque où la Roumanie était encore en proie à la dictature et aux brûlures de l’Histoire.
Contact
Benoît Auclerc – benoit.auclerc@univ-lyon3.fr
samedi 18 octobre 2008
Première rencontre de lecteurs à haute voix de l'association lyonnaise Bib'à Dom'
Nous vous invitons, dans la limite des places disponibles, à participer à la première rencontre amicale des lecteurs à haute voix de l'association. Elle se déroulera
Un programme plus précis sera communiqué aux personnes inscrites.
Les personnes intéressées non membres de l'association pourront participer à cette réunion si elles s'inscrivent au préalable (lectureahautevoix@gmail.com ) et dans la limite des places disponibles
- Lundi 1 décembre de 14 à 16 h 30
- à la Bibliothèque de la Part Dieu
- Salle de la découverte.
Un programme plus précis sera communiqué aux personnes inscrites.
Les personnes intéressées non membres de l'association pourront participer à cette réunion si elles s'inscrivent au préalable (lectureahautevoix@gmail.com ) et dans la limite des places disponibles
Lire à des aveugles : une riche expérience
Hier après-midi, j'ai eu le privilège de lire à un groupe de personnes âgées dont deux étaient aveugles *. C'était la première séance dans une résidence pour personnes âgées située dans un quartier très animé.
Comme d'habitude avec ce public, je choisis des textes courts variés séparés par un "interlude" où je lis un poème extrait du bien bel ouvrage de Jean d'Ormesson : "Et toi mon coeur, pourquoi bats-tu". Les textes de Daudet, Magnan, Signol leur ont plu.
Plus étonnant, la richesse des commentaires des deux personnes aveugles, parmi les plus âgées du groupe. Elles semblaient évoluer dans l'espace, assises en tailleur sur le "tapis volant" offert par ces textes. Quelle sensibilité, que d'envie de parler des émotions ressenties. Elles entraînaient le groupe, prenait chacun par la main comme pour une farandole....
Si cela n'était pas assez, au moment de partir, elles sont venues me dire qu'elles allaient, le soir, repenser avec plaisir aux textes entendus, poursuivre leurs rêveries suscitées par plusieurs passages qui les avait touchées.
Quel bonheur pour le lecteur que de provoquer de telles réactions.
Avez-vous eu de telles réactions avec votre auditoire? faites-nous part de vos points de vue.
* je préfère ce terme à l'euphémisme habituel de "non voyantes"
Comme d'habitude avec ce public, je choisis des textes courts variés séparés par un "interlude" où je lis un poème extrait du bien bel ouvrage de Jean d'Ormesson : "Et toi mon coeur, pourquoi bats-tu". Les textes de Daudet, Magnan, Signol leur ont plu.
Plus étonnant, la richesse des commentaires des deux personnes aveugles, parmi les plus âgées du groupe. Elles semblaient évoluer dans l'espace, assises en tailleur sur le "tapis volant" offert par ces textes. Quelle sensibilité, que d'envie de parler des émotions ressenties. Elles entraînaient le groupe, prenait chacun par la main comme pour une farandole....
Si cela n'était pas assez, au moment de partir, elles sont venues me dire qu'elles allaient, le soir, repenser avec plaisir aux textes entendus, poursuivre leurs rêveries suscitées par plusieurs passages qui les avait touchées.
Quel bonheur pour le lecteur que de provoquer de telles réactions.
Avez-vous eu de telles réactions avec votre auditoire? faites-nous part de vos points de vue.
* je préfère ce terme à l'euphémisme habituel de "non voyantes"
dimanche 5 octobre 2008
Une "conférence" de Guy Goffette à Lyon
La Bibliothèque Municipale de Lyon a accueilli le 30 septembre, Guy Goffette. Cette manifestation était organisée en partenariat avec la Délégation académique à l'Action culturelle et 4 lycées. Guy Gofette a accepté de répondre aux questions des lycéens.
Vous pouvez accéder à ce document de 1 heure 24 minutes, en cliquant ici.
Une citation: " Pour mes parents, lire, s'était fainéanter". Un point de vue intéressant à garder présent à l'esprit lors de lectures à des personnes âgées qui peuvent être de cet avis.
Vous pouvez accéder à ce document de 1 heure 24 minutes, en cliquant ici.
Une citation: " Pour mes parents, lire, s'était fainéanter". Un point de vue intéressant à garder présent à l'esprit lors de lectures à des personnes âgées qui peuvent être de cet avis.
jeudi 19 juin 2008
"Astuces pour la lecture publique"
Un article intéressant de François BON sur la lecture publique sur son blog "Le tiers livre"..
Voir aussi un billet de Monsieur Victor Sépausy (Responsable éditorial) du blog "Actua Litté"
Voir aussi un billet de Monsieur Victor Sépausy (Responsable éditorial) du blog "Actua Litté"
mercredi 11 juin 2008
Des écrivains lisent à haute voix un passage de leur livre
Le journal Libération, sur son site LIBELABO, nous offre une quarantaine d'enregistrements audio d'écrivains qui lisent un texte d'un de leurs ouvrages.
Pour accéder à Lectureà haute voix, cliquer ici.
Pour accéder à Lectureà haute voix, cliquer ici.
mercredi 30 avril 2008
Des idées de textes/auteurs pour la lecture à haute voix
La BDP de Savoie nous fournit dans le document suivant (pages 5 et 6) des idées d'auteurs et de textes pour nos lectures à haute voix .
Pour accéder au document cliquer ici.
Bonnes lectures.
Pour accéder au document cliquer ici.
Bonnes lectures.
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Photo d'Elisabeth Doublet
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