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vendredi 19 octobre 2007

S'entraîner en groupe à la lecture à haute voix

A l'issue d'un atelier, très intéressant, portant sur la lecture à haute voix, à la Médiathèque de Tassin-la-Demi-Lune, animé par Laura Desprein, nous retirons quelques idées pour s'entraîner à la lecture à haute voix :
  • Un animateur est chargé de préparer des textes divers (poèmes, dialogues, textes, textes de publicités, etc.) de tous les styles, d'une longueur n'excédant pas une page, les photocopier
  • Les ranger de telle manière qu'un fil rouge soit perceptible à l'issue de la lecture de l'ensemble de ces textes (cet objectif est difficile à atteindre, il peut n'être pris en compte que lors d'une deuxième session)
  • Préciser au groupe que cet atelier prépare une hypothétique lecture en public pour donner du "piquant" à la séance.
  • Inventer des consignes pour certains passages de ces textes : chuchoter, crier, parler en riant, voix moqueuse, larmoyer, voix emphatique, accent de Marseille, etc. Les meilleures consignes seront les plus surprenantes.
    • Ces consignes peuvent être spécifiques à un texte, donc notées sur certaines parties de celui-ci
    • Ou on peut imaginer que l'animateur donne de temps en temps, des consignes à tout le groupe
  • Tirer les textes au hasard et les distribuer aux participants (une dizaine de personnes au maximum qui sont réunis pour améliorer leur manière de lire)
  • Les lire une première fois en faisant un tour complet des participants (ou en suivant une numérotation s'ils sont classés pour rendre sensible une cohérence : fil rouge)
  • Les lire une deuxième fois
  • Inter changer textes et lecteurs et procéder à une troisième lecture
  • Etc
Il s'avère que ce type d'atelier
  • Par le "décalage" qu'il provoque,
  • Permet de procéder à un auto diagnostic en observant les performances des autres participants
  • Enrichit le participant qui "élargit" sa pratique. Il peut aussi s'inspirer des lecteurs qui, de son point de vue, lisent mieux que lui.
  • On observe une amélioration très sensible de qualité de lecture -globale et individuelle- au fur et à mesure que l'on relit les textes.
Voilà.
Peut-être avez vous d'autres idées, faites nous en part ainsi que des réactions qu'ont suscité ce billet.