" J'emporte tout dans ma chambre"

Hier, je lisais à un groupe d'une dizaine de personnes âgées des textes extraits de l'ouvrage "Les vrais bonheurs" de Christian Signol. Pendant la séance, et à la fin de chaque texte, l'auditoire jubilait.
Lors du petit débat qui s'est instauré, à la fin, une dame a déclaré "J'emporte tout dans ma chambre" et elle a rajouté alors que les autres manifestaient leur assentiment " car, je ne peux pas marcher". Elle partait embrassant une gerbe de souvenirs, d'évocations, de réminiscences. Elle retournait dans sa chambre requinquée, réconfortée, tonifiée...
C'est rare de rencontrer une telle heureuse unanimité.
Merci à Christian Signol qui nous offre ainsi des "tapis volants" pour passer de "vrai bonheur" en "vrai bonheur".
Cet événement m'a remémoré les propos d'Alain , dans les "Propos sur le bonheur", sous le titre "Aristote" (page 113-114 dans l'édition Folio) :
" Faire et non pas subir, tel est le fond de l'agréable. Mais parce que les sucreries donnent un petit plaisir sans qu'on ait autre chose à faire qu'à les laisser fondre, beaucoup de gens voudraient goûter le bonheur de la même manière, et sont bien trompés."
........ Puis, plus loin:
"On dit que le bonheur nous fuit toujours. Cela est vrai du bonheur reçu, parce qu'il n'y a point de bonheur reçu. Mais le bonheur que l'on se fait ne trompe point"

A des visiteurs fidèles

Depuis 3 ou 4 jours, grâce à "Géovisite", nous pouvons localiser, dans le monde, nos visiteurs. Il vous est aussi possible de vous rendre compte de leur répartition géographique en consultant le globe terrestre qui figure dans la colonne de gauche (en dessous de la sculpture de Annie Mermet)
Ce qui pique notre curiosité, ce sont les réactions de ceux qui -nous pouvons l'observer- viennent presque tous les jours faire un tour sur le blog et habitent, par exemple

• Tartaras
• Chambéry
• Annecy
• Lyon
• La région parisienne (Billancourt, Vélizy, etc.)
  

Envoyez-nous un petit message, cela nous ferait plaisir de vous saluer. Si vous voulez protéger votre identité, utilisez soit

• les commentaires
• soit le blog ou le Wiki qui nous permettra de vous répondre sans connâitre votre mél.

L'administrateur du blog : Lector

Un Wiki pour le groupe de "Lecteurs à haute voix"

Pour doter notre arc d'une flèche de plus, nous allons tester un Wiki qui viendrait épauler les autres outils mis en place pour faciliter échanges et débats.
Une première maquette est acessible

• par le bouton qui figure, dans la colonne de droite (sous l'horloge)
• à l'adresse suivante : http://lectureahautevoix.pbwiki.com

Vos suggestions et commentaires sont les bienvenus.

Création du forum "lecture à haute voix"

Dans le but de faciliter et d'intensifier nos échanges, nous sommes en train de mettre en place un FORUM centré sur la lecture à haute voix.
Vous pouvez, dès à présent vous y rendre : http://lectureahautevoix.monforum.com/

• Vous pouvez déjà prendre connaissance du contenu des premiers échanges en utilisant son adresse ci-dessus (ou, plus simple, en cliquant sur les mots soulignés, en bleu). Vous pourrez intervenir comme "Visiteur".
• Parvenu sur la page d'accueil, cliquez sur "forum" et continuez
• vous pouvez lire et écrire des messages en tant "qu'invité"
  
• Si vous voulez participer plus complétement au forum, vous devrez vous inscrire pour disposer d'un pseudo et d'un mot de passe : vous pourrez alors- si vous le désirez- échanger directement avec les autres personnes "inscrites selon des modalités qui protégent leur et votre anonymat (votre mél et le leur ne seront pas "visibles"
  
• Je tiens à préciser que la procédure d'inscription protège la vie privée de chacun (il suffit de ne pas donner sur soi même les informations non souhaitées). Pratiquement, vous pouvez ne communiquer que votre email (qui ne sera pas communiqué à un tiers) et choisir un pseudo et un mot de passe.

Que les experts en forums soient indulgents car nous débutons dans l'usage de cet outil.
Souhaitant qu'il facilite et enrichisse nos échanges.

Choix de textes et public de personnes âgées

Après quelques mois de pratique, je constate que ce sont des textes roboratifs qui fonctionnent le mieux avec un public d'anciens ("roboratif": qui revigore, qui redonne des forces -TLF).
A l'issue de nos lectures, ils apprécient d'être requinqués, réconfortés, tonifiés, ragaillardis et ainsi retrouver de l'en train.
Ils expriment ce sentiment de différentes manières mais sans aucune ambiguïté : ils rajoutent parfois qu'ils "emportent" avec eux des impressions agréables nées de ce moment d'écoute. Nous ressentons qu'ils vont y songer encore un moment avec plaisir, comme si les mots faisaient renaître de doux souvenirs.

Il arrive, à chacun de nous, de "voguer sur un petit nuage" après l'écoute d'un morceau de musique, lorsque un film s'achève, en refermant un livre, après un échange de qualité , etc. Nous vivons des instants magiques sans que nous puissions avec précision faire le lien entre des causes et cet effet incontestable. Ce moment de bonheur est là, nous en jouissons avant qu'il ne s'affadisse.

J'observe avec satisfaction que certains textes fonctionnent. Comment en trouver d'autre? J'aimerais réfléchir aux caractéristiques de ces textes qui leur plaisent afin de partir de leurs attentes pour rechercher avec d'autant plus d'efficacité des textes que je le ferai à partir d'un "cahier des charges" explicite.
Avez-vous des idées à ce sujet?
Un débat sur ce thème serait intéressant pour tous nos visiteurs et, bien sûr, pour nous mêmes.

Vous avez envie de transmettre à des enfants le plaisir de la lecture

"Lire et faire lire", un appel aux retraités pour transmettre aux enfants le plaisir de la lecture.
Plus d'informations disponibles sur : www.Lireetfairelire.org (ou en cliquant sur le texte souligné)
A Lyon :

• 12 bis rue Jean-Marie Chavant, 69007 LYON
• mardi et jeudi 14h 30/ 17h 30
• Télephone : 04 78 69 15 73

Bienvenue aux lecteurs bénévoles

Vous désirez consacrer une partie de votre temps aux enfants de votre région afin de leur permettre de développer leur goût pour la lecture, tout en leur donnant la chance de tisser des liens affectifs avec vous ?
Bienvenue à "Lire et faire lire" !
Les raisons qui vous poussent à vous engager peuvent être nombreuses : votre amour des enfants, vos talents de lecteur, votre passion de la littérature, votre conviction que la lecture est un outil essentiel pour se réaliser pleinement, votre désir de contribuer à un avenir meilleur pour ces enfants. Peut être que ce sont toutes ces raisons à la fois ! Mais sachez qu’en participant à Lire et faire lire, vous faites preuve d’une grande générosité et que vous participez ainsi activement à l’avenir de notre société.
Votre expérience et vos connaissances représentent une richesse inestimable dont les enfants qui participeront à ce programme pourront bénéficier.
Lire et faire lire est un programme conçu pour les enfants mais aussi pour vous. Nous espérons sincèrement que vous profiterez des bienfaits de cette activité autant qu’eux. Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à Lire et faire lire et vous invitons à mieux faire connaissance avec l’association.

Ateliers d'écriture et Ateliers d'écriture et de lecture à Lyon

Si vous êtes intéressé par des "Ateliers d'écriture et Ateliers d'écriture et de lecture à Lyon" Vous pouvez vous rendre sur le site de "Au fil de la Langue", .
La page d'accueil précise:

.Qu'est-ce qu'un atelier d'écriture ? Un cadre convivial pour oser écrire. Un petit groupe (maxi 8 personnes) Un lieu où la langue est mise en travail. Que faites-vous dans les ateliers d'écriture ? Vous tentez, bricolez, jouez avec les mots. Vous cherchez votre style. Vous découvrez des auteurs. Vous offrez des lecteurs à vos textes.
A quoi sert l'animateur ? Il suscite l'écriture par des propositions variées (musique, images, textes…). Il vous donne des outils, vous fait découvrir des voix différentes. Dans un rapport bienveillant, il vous offre des retours sur vos textes. Qu'est ce qu'un atelier d'écriture et de lecture ? On y retrouve le même accompagnement à l’écriture, complété par des moments de lecture à voix haute. Il s’agit d’allers et retours entre l’écriture et un travail corporel de mise en voix. Nous faisons le chemin du texte écrit au texte dit.